Mae COVID-19 wedi effeithio’n anghymesur ar fenywod ac er ein bod wedi gweld gwelliannau mewn cynrychiolaeth yn y blynyddoedd diweddar, mae gennym ffordd bell i fynd o hyd. 

Dros y misoedd nesaf, byddwn yn clywed gan fenywod a merched ar draws sbectrwm o grwpiau oedran, ethnigrwydd, cefndiroedd a diwydiannau. Byddwn yn dysgu gan fenywod sydd wedi arloesi eu ffordd i'r brig, rhai sy'n dal i chwilio am eu ffordd a'r rhai sydd newydd ddechrau arni. Mae Tramshed Tech ar fin ehangu i leoliadau newydd ledled Cymru a thu hwnt ac rydym am i fenywod fod yn rhan ganolog o'r twf hwn. 

Yn y bennod hon o’n cyfres ‘Felly fe wnaeth hi…’, mae Louise Harris, Cyd-sylfaenydd a Chyfarwyddwr Tramshed Tech a’r Big Learning Company yn dal i fyny â Mel Godfrey, Cyfarwyddwr Addysg a Dysgu Gydol Oes yng Nghyngor Caerdydd. Mel yw'r fenyw gyntaf i fod yn Gyfarwyddwr Addysg yng Nghaerdydd ac mae'n gweithio'n agos gyda Sarah Merry, Dirprwy Arweinydd ac Aelod Cabinet dros Addysg, Cyflogaeth a Sgiliau i ffurfio deuawd bwerus sy'n arwain ar addysg yn y ddinas. Gwrandewch ar y sgwrs lawn yma. 

Sut mae pobl ifanc a'u haddysg wedi cael eu heffeithio gan Covid-19? Ac, beth yw eich ymagwedd at adferiad ar ôl y pandemig? 

Mae'n gwestiwn diddorol gan ein bod yn siarad llawer am yr effeithiau negyddol, ond mae rhai effeithiau cadarnhaol hefyd. Defnyddir enghreifftiau lle mae llawer o blant a phobl ifanc wedi mwynhau dysgu gartref sy'n gofyn y cwestiwn; a allwn wneud mwy o ran y dysgu hybrid a chyfunol hwnnw? – cael cyfle i ddysgu nid yn unig mewn adeilad ysgol, ond i ddysgu gartref hefyd.  

Mae canlyniadau ac effeithiau negyddol wedi bod, ond rwy’n meddwl bod angen i ni fod yn gytbwys a cheisio dysgu o’r cyfleoedd y mae’r pandemig wedi’u darparu yn ogystal ag ailfeddwl sut rydym yn cyflwyno addysg yn y dyfodol. 

Roedd dadl hirsefydlog a ddigwyddodd cyn y pandemig yn ymwneud ag ystafelloedd dosbarth heb waliau a beth fyddai hyn yn arwain ato. Mae'n ddiddorol oherwydd ei fod wedi cychwyn trafodaethau ac mae athrawon wedi cael eu gorfodi i ddarparu dysgu o bell nawr. Teimlaf fod hyn wedi gwneud athrawon yn fwy agored i newid ac maent wedi gwneud gwaith gwych dros ben. Enwedig o ystyried iddynt gael eu gorfodi i addasu bron dros nos, a darparu addysg o dan amgylchiadau anodd iawn. 

Beth fyddech chi'n dweud yw'r heriau mwyaf i fenywod wrth iddynt symud o addysg i gyflogaeth? Pa gyngor fyddech chi'n ei roi i ferched ifanc yn y broses hon?  

Pan ddechreuais i gyntaf fel syrfëwr, roedd ganddo lawer o heriau ac mae rhai ohonynt yn gwneud imi wenu pan fyddaf yn myfyrio arnynt. Y negyddiaeth rydych chi'n ei phrofi – boed hynny'n rhagfarn ar sail rhyw, rhagfarn oedran, rhagfarn cymhwysedd ac ati – fy nghyngor i fyddai: Daliwch ati! Gwthiwch drwyddo. Rwy'n dweud wrth fy dwy ferch ifanc i wthio eu ffordd drwyddo. Y dysgu sy'n dod gyda'r profiad hwnnw sy'n eich gwneud chi'n fwy gwydn. Peidiwch â gadael i unrhyw un eich rhwystro rhag eich nodau a'ch amcanion. 

“Peidiwch â gadael i unrhyw un eich rhwystro rhag eich nodau a'ch amcanion. Gall rhagfarn weithiau leihau eich cymhwysedd. Fy nghyngor i yw, peidiwch â gadael iddo wneud hynny!” 

• Mel Godfrey, Cyfarwyddwr Addysg a Dysgu Gydol Oes yng Nghyngor Caerdydd 

Rydym yn ymdrechu i barhau i wella'r dirwedd i ferched a menywod ym maes addysg ac wrth iddynt symud i gyflogaeth. 

Pam mae Diwrnod Rhyngwladol y Menywod yn bwysig? 

I mi yn bersonol, rwyf mor brysur yn gwneud y gwaith fel bod Diwrnod Rhyngwladol y Menywod yn rhoi'r diwrnod hwnnw o fyfyrio i mi. Mae’n gyfle i adolygu’r cynnydd rydym wedi’i wneud ond hefyd i ganolbwyntio ar y cynnydd y mae angen i ni ei wneud i’r dyfodol o hyd. 

Mae hefyd yn gwneud i mi hunan-fyfyrio ar fy hun fel menyw yn y gweithle. Fel y dywedais yn gynharach, peidiwch â chael eich digalonni. Gwthiwch drwyddo a daliwch ati gyda'r gwaith. Mae'n gyfle i roi'r gorau i siarad a hunan-fyfyrio.  

“Mae Diwrnod Rhyngwladol y Menywod yn gyfle i adolygu’r cynnydd rydym wedi’i wneud ond hefyd i ganolbwyntio ar y cynnydd y mae angen i ni ei wneud o hyd”  

• Mel Godfrey, Cyfarwyddwr Addysg a Dysgu Gydol Oes yng Nghyngor Caerdydd 

Mae'r hunan-fyfyrio hwnnw yn allweddol i lwyddiant a chyflawni pethau. Mae bod yn gynhwysol a chael yr amrywiaeth hwnnw yn elfennau allweddol o hynny. Mae amrywiaeth yn golygu amrywiad o farnau, heriau a safbwyntiau gwahanol. Mae hyn yn cadarnhau pa mor bwysig yw'r nodweddion hynny, i mi yn bersonol ac o fewn y cyd-destun o weithio ym maes addysg yng Nghaerdydd. 

Beth yw'r manteision o gael menywod mewn rolau arwain pan fyddwn yn meddwl am genedlaethau'r dyfodol? 

Mae hwn yn gwestiwn teimladwy iawn. Beth yw arweinyddiaeth? Mae arweinyddiaeth wedi’i gweld yn bennaf ers peth amser fel cryfder, ond rwy’n credu mai nodweddion allweddol arweinyddiaeth yw deallusrwydd, creadigrwydd, arloesedd a chymhwysedd. Mae'r rhain i gyd yn nodweddion y gall menywod eu darparu yn amlwg. 

Gwelais drydariad diddorol gwpwl o wythnosau yn ôl am arweinyddiaeth, a beth yw'r ddwy nodwedd allweddol, a chynhesrwydd a chymhwysedd oedd y rheini. Ac yn y trydariad hwnnw, gwnaeth y pwynt os byddwch chi'n dechrau arweinyddiaeth o le o gryfder, nid cynhesrwydd, yr hyn y mae hynny'n ei wneud yw creu ofn. Ac rwy'n meddwl ei fod yn gwbl allweddol wrth fod yn arweinydd, mae angen i chi gysylltu â phobl, ac i gael gwared ar yr ofn hwnnw, mae angen cynhesrwydd. Ac rwy'n meddwl bod y menywod yn dda am roi cynhesrwydd a gwneud y cysylltiad hwnnw. Dyna'r nodweddion allweddol y gall menywod eu darparu. 

Beth yw arweinyddiaeth? Mae arweinyddiaeth wedi’i gweld yn bennaf ers peth amser fel cryfder, ond rwy’n credu mai nodweddion allweddol arweinyddiaeth yw deallusrwydd, creadigrwydd, arloesedd a chymhwysedd. Mae'r rhain i gyd yn nodweddion y gall menywod eu darparu yn amlwg. 

• Mel Godfrey, Cyfarwyddwr Addysg a Dysgu Gydol Oes yng Nghyngor Caerdydd 

Sut mae Addewid Caerdydd yn helpu i "Chwalu'r Rhagfarn"? 

I daclo'r rhagfarn ar sail rhyw mae angen i ni fynd i'r afael ag ef yn ei gyd-destun ehangach. Mae'n ymwneud â'r datguddiad hwnnw i brofiadau a chyfleoedd efallai nad yw plant a phobl ifanc wedi'u hystyried. Allweddol i hynny yw siarad â'n plant a'n pobl ifanc ar oedran digon cynnar fel y gallwn chwalu rhwystrau'r stereoteipiau a'r rhagfarnau hynny, gan sefydlu'r diwylliant llawer cynt yn eu llwybr addysg. Mae Addewid Caerdydd wedi bod yn gwneud gwaith gwych ar draws ein hysgolion yn y cyswllt hwnnw. 

Yna mae'n ymwneud â chreu cyfleoedd i'n pobl ifanc na fyddai o reidrwydd wedi digwydd fel arall. Er enghraifft, aeth dau ddysgwr ifanc o ysgol yng Nghaerdydd i Dubai ar y World Expo 2020 ar gyfer dadl y DU — ac ni fyddent byth wedi cael y profiad hwnnw heb gefnogaeth y system ysgolion yng Nghaerdydd a rhaglen wych Addewid Caerdydd. 

Rwy’n meddwl bod shifft wedi bod ac mae’r shifft hwnnw yn cael effaith. Mae darlun yn gwella ond yn bendant gallwn wneud mwy. Mae rhaglen Addewid Caerdydd yn hanfodol ar gyfer siarad â'r plant, y bobl ifanc hynny, yn enwedig menywod ifanc yn ifanc, fel nad ydynt yn cael eu hunain yn cael eu stereoteipio ac yn credu mai dim ond rhai proffesiynau neu lwybrau gyrfa penodol y dylent eu dilyn. Rydym yn gwneud cynnydd da. Ond yn bendant gallwn wneud mwy. 

“Mae'n hanfodol siarad â'r plant hynny, pobl ifanc, yn enwedig merched ifanc yn ifanc, fel nad ydynt yn canfod eu hunain yn cael eu stereoteipio ac yn credu mai dim ond proffesiynau penodol, neu lwybrau penodol neu ddatblygiad gyrfa y dylent eu dilyn.” 

• Mel Godfrey, Cyfarwyddwr Addysg a Dysgu Gydol Oes yng Nghyngor Caerdydd 

Mae ongl yr amgylchedd adeiledig yn ddiddorol oherwydd nid yn unig ei fod wedi'i adeiladu o amgylch persbectif lle mae dynion yn dominyddu, mae hefyd yn amgylchedd sydd wedi'i adeiladu gan bobl hŷn. Darn nodedig arall o waith rydym yn ei wneun yng Nghaerdydd yw trwy Minecraft, gan ganiatáu i'n plant a'n pobl ifanc gael dweud eu dweud ar yr amgylchedd adeiledig ar draws y ddinas. Felly mae'n fwy na rhagfarn ar sail rhyw - mae hefyd yn rhagfarn oedran ac rwy'n meddwl ei bod yn gwbl hanfodol bod gan blant a phobl ifanc ddylanwad ar y ddinas wrth iddi dyfu. 

“Mae'n amser cyffrous iawn i addysg, ie, rydym wedi cael effaith y feirws, ond mae diwygiad enfawr ar droed i newid addysg o ddifrif.” 

• Mel Godfrey, Cyfarwyddwr Addysg a Dysgu Gydol Oes yng Nghyngor Caerdydd 

Gwrandewch ar y sgwrs lawn yma.

Ar gyfer mwy o gefnogaeth gyda thwf eich busnes, gan gynnwys hyfforddiant sgiliau a rhaglenni cyflymu arbenigol, gweler mwy am Tramshed Tech a phopeth rydym yn ei gynnig ar ein gwefan.